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标题:汽车空气滤清器的更换教学介绍 |
单元教学学时 |
2 |
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在整体设计中的位置 |
第7次 |
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授课班级 |
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上课地点 |
汽车楼一楼 |
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上课时间 |
周 月 日第 节 至 周 月 日第 节 |
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教学 目标 |
能力目标 |
知识目标 |
素质目标 |
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1.能正确的检查汽车发动机空气滤清器，判断滤清器是否符合使用要求； 2.能正确的更换发动机空气滤清器； 3.掌握空气滤清器的更换方法和检查项目； 4.能正确填写检验单。 |
1.发动机空气滤清器的作用； 2.发动机空气滤清器特点； 3.发动机空气滤清器的更换周期。 |
1.培养与客户的语言交流与沟通能力，有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力 2.明确学习方法，能自主学习新知识、新技术； 3.严格遵守安全规范 4.6S意识，环保意识。 |
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案例和 教学 材料 |
任务载体： 情景：一台丰田卡罗拉轿车已行驶20000公里，通过预约现在4S店进行维护保养，现需对车辆按技术标准进行保养与维护操作。 车型：丰田卡罗拉轿车
工具、仪器、设备、资料 卡罗拉轿车、维修三件套、教学课件、学习手册、轿车说明书、任务工单、举升机、维修资料光盘、视频、常用工具、汽车配件。
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实施步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 |
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情境引入 |
1.给学生介绍车辆情况，并明确工作任务 |
1.明确工作任务； 2.整理下发自学材料。 |
2 |
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资讯 |
1.情景设置介绍（PPT展示） 2.给学生展示客户车辆情况，模拟情景内容。 3.将资料、任务工单分发给学生。 4.引导学生完成准备工作。 5.接受学生关于客户车辆信息的咨询。 6.在实训车间接受学生的咨询，指导学生认识客户车辆。 7.对学生的资讯任务完成情况进行纠错与点评。 |
1.熟悉情景内容 2.观察客户车辆状态 3.记录客户车辆使用情况 4.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆信息完成工单内部分内容。 5.通过查阅维修资料、教材以及学习手册等资料完成对客户车辆的认识。 6.根据实训内容完成资讯环节的认知并填写工单。
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15 |
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计划 |
1.审核学生制定的工作计划； 2.对工作计划提出修改意见； 3.接受学生咨询并监控学生的讨论。 |
1.分组后制定人员分工 2.以小组讨论方法制定操作计划； 3.将制定工作计划和老师讨论并定稿。 |
3 |
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决策 |
1.查看学生的学习情况，指导学生分析问题 2.协助学生进行工作内容的分析 3.协助小组长筛选与分类检查方法。 4.指导学生进行工单的填写。 5.对学生的方案进行点评 6.引导学生找到最好的检查方法。 7.根据检查内容引导学生完成操作方案制定。 |
1.用小纸片写出检查及更换流程 2.小组长收集纸条，进行筛选与分类。 4.讨论最好的操作方法与流程。 5.要根据方案的情况，组织小组长进行自评、互评与师评。 6.讨论最佳方案及实施的过程中有可能出现的问题。
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4 |
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实施 |
1.为学生提供操作所用工具及设备，并提示安全注意事项。 2.为学生分配实训工具。 3.规范操作演示，监控学生的操作流程。 4.演示操作并监控学生的操作要点及时纠正错误。 5.回答学生提出的问题。 6.指导学生进行检查。 |
1.根据维护方案与流程进行操作。 2.正确的操作设备。 3.正确的使用工具。 4.文明操作。
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55 |
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检查 |
1.监控学生操作并纠正错误； 2.回答学生问题。 |
1.工具、量具的归位情况，检查设备状态； 2.检查设备的使用情况； 3.检查空气滤清器情况。 |
4 |
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评估 |
1.对各小组进行综合评估； 2.提出改进意见和注意事项。 |
1.以小组讨论方式进行工作评估； 2.学生点评：学生自由点评，老师引导； 3.老师点评：加深知识点，重申操作重点。 |
3 |
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6S管理 |
1.督促学生进行6S内容的实施； 2.组织检查设备及现场卫生等。 |
1.将设备、工具、仪器等擦拭干净； 2.将设备周边及工作场地打扫干净； 3.整理现场。 |
4 |
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主要教学内容 |
1.安全生产 2.空气滤清器知识的认识 3.空气滤清器的更换操作 4.6S管理内容
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课堂小结：
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课后分析：
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